Oktoober on õuesõppekuu

Õpime õues, sügis põues!

Õpime ja avastame kõikjal, kasutades õppimiseks linnaruumi, lasteaia ja kooli õueala võimalusi ning looduskeskkonda. Loome, meisterdame ja mängime, kasutades looduslikke materjale ja vahendeid.

Avastame õueala

Loodusvaatlusretk lasteaia õuealal;  

• „Leia 5 erinevat asja“: leht, käbi, sammal, kivi jms;  
• puude ja taimede tundmaõppimine;  
• luubiga putukate, taimede ja puukoore uurimine;  
• „Mis on täna õues teisiti?“ – regulaarne vaatlus;  
• oma lasteaia õueala looduskaardi koostamine; 

• Meeltemäng: nimeta 5 asja, mida sa näed; 4 asja, mida sa saad katsuda, 3 heli, mida sa kuuled, 2 asja, mille lõhna sa tunned, 1 asi, mida saad maitsta.  

 

Õuesõppe teaduspäev 

Iga rühm saab teha 3–5 lihtsat katset: 

• mis ujub, mis vajub;  
• kuidas liigub vesi mullas;  
• milline pinnas imab rohkem vett;  
• tuule suuna ja tugevuse määramine;  
• varju pikkuse mõõtmine;  
• jää sulamise uurimine;  
• seemne idanemise jälgimine.  

 

„Loodusdetektiivid“ 

Lastele antakse ülesanded: 

• leia kolm erinevat lehte;  
• leia putukas;  
• leia midagi, mis lõhnab;  
• leia midagi pehmet ja midagi kõva;  
• kuula 5 erinevat heli;  
• leia koht, kus loom või putukas võiks elada.  

Eriti hea on teha seda väikestes meeskondades, sest nii saab õuesõppe siduda ka koostöö arendamisega. 

 

Õueala seiklus- või orienteerumispäev 

Näiteks 8–10 kontrollpunkti: 

1. leia puu;  
2. tee 5 hüpet;  
3. leia kolm käbi;  
4. lahenda lihtne mõistatus;  
5. mõõda puu ümbermõõtu;  
6. leia värviline objekt;  
7. tee meeskonnaga loomahääl;  
8. leia järgmine punkt kaardi järgi.  

 

Õuekunst 

• loodusmaterjalidest mosaiigid;  
• kividele maalimine;  
• käbidest ja okstest loomad;  
• looduslikud värvid;  
• „maalime vihmaga“;  
• ühine suur maastikupilt;  
• loodusmaterjalidest skulptuur.  

 

Õuesõppe liikumisnädal 

Ühendame liikumise ja õppimise: 

• looduslik takistusrada;  
• „jookse puuni, mille nimi on…“;  
• täpsusvisked käbidega;  
• loodusbingoga jalutamine;  
• loomade liikumise matkimine;  
• seiklusjooks;  
• tasakaalurada;  
• „Leia ja liigu“ – laps leiab objekti ja täidab selle juures liikumisülesande.  

 

Õues iga ilmaga, lapsed lähevad õue ja uurivad: 

• mida teeb vihm?  
• millised kohad õuealal muutuvad märjaks?  
• kuidas tekib loik?  
• mida teeb tuul?  
• kuidas muutub loodus pärast vihma?  
• See aitaks kujundada mõtet, et õuesõpe ei tähenda ainult ilusat päikeselist ilma. 

 Õppepäev õuesõppe bingoga: 

• leidke koos 5 erinevat lehte;  
• tehke foto puust, mille tüve ümber mahub kallistama;  
• leidke putukas;  
• kuulake kaks minutit loodushääli;  
• leidke kõige suurem kivi;  
• tehke koos loodusmaterjalidest pilt.  

 

See võiks toimuda kas pärast lasteaiapäeva või nädalavahetusel ning anda õuesõppekuule kodu ja lasteaia koostöö mõõtme. 

 

30 päeva õuesõpet 

Kui kuu on pikemalt planeeritud, võiks teha õuesõppekalendri, kus igale päevale on üks lihtne ülesanne: 

 

1. päev – Leia 5 erinevat lehte 

2. päev – Kuula looduse hääli 

3. päev – Mõõda puu 

4. päev – Uuri putukaid 

5. päev – Tee looduskompositsioon

 

• Maalime loodusmaterjalidega  
• Kaardi koostamine „Minu teekond lasteaeda“ 
•